1樓：綜合時事
所以總的來說，學校劃分普通班和尖子班是不公平的，因為他不只是上課教室的不同，更有學習環境和教學老師的不同，雖然這樣可以讓好學生更加好，但是也放棄了部分差的學生，這對他們來說本就是不公平的待遇。
2樓：匿名使用者
支援這樣分班，但學校要對這樣分班負責任，分班的初衷就是智商高低的問題，老師更應該根據學生的實際情況去教學，要因地制宜。
3樓：有點2的紅豆
我個人不是很贊同，尖子生大部分都是到瓶頸了，很難再前進十來名，而學習成績不是很好的學生卻可以前進幾十名，當然也要看他自己有沒有慾望
4樓：析紅旭
支援學校分尖子班，但是不支援普通班的老師的上課態度，對學生應該一視同仁
5樓：匿名使用者
這個你看是什麼年紀了~~如果在9年義務教育，還是不要的好！到了高中，為走進社會培養人才，應該讓學生感到競爭...因此分班在這個時候我看可以！
6樓：吳家小公主
不支援。打消孩子積極性，為老師學校變相創收
7樓：永雨旋
不支援，分班就是把學生三六九等分類，成績好的配備優秀的老師，成績不好的老師也不抓緊，不是說人人都是平等的嗎？學校是教會學生學會做人做事學習的地方，正確引導學生的思想，分班的實質也是把學生分等級，既然收了這個學生，學校就有義務培養教育學生，如此分班又是何用意？
8樓：匿名使用者
支援，但是分出來之後，無論普通班還是尖子班的老師都得對學生負責
9樓：踏
不支援，在一所學校所交的費用是一樣的，受到教育的水平也應該一樣，分班對學生、家長等等來說不公平
10樓：匿名使用者
不支援，這樣會使學生更自卑，更不好好學習，也可能產生排斥心理。
11樓：匿名使用者
支援，分快班慢班即成，教學進度可快可慢
12樓：紡織品物理實驗室科普
不支援。原因。
1，我覺得分快慢班會影響學生的學習情緒，快班的同學覺得自己很厲害，通常會瞧不起慢班的同學。這個我是有體會的。我以前是快班的同學，我們班就有同學對慢班的特別有意見。
2.快慢班的分開導致學習資源分配不平衡。快班的同學師資，硬體，環境都是一流的。
慢班的就看著辦，可有可無。就像當年我高考，我們人機對話都練習了5次了，慢班的才去練那麼1次，沒有機會鍛鍊。
3.不公平的現象突出。這個大家都知道的。很嚴重。
13樓：那一抹微笑
當然支援，這樣給想學習的人，締造了乙個良好的環境，對學習有幫助！
14樓：邵
我在尖子班就支援，我在普通班就不支援。嘿嘿
15樓：匿名使用者
不支援 堅決抵制 這背離了教育的本質
16樓：海洋**
支援 不一樣水平的接受力不一樣 因材施教
17樓：匿名使用者
支援，因為社會永遠分層
為何學校要分尖子班和普通班，這樣公平嗎？
18樓：義逸
公平，學習能力強的讀尖子班。學習能力差的讀普通班，這樣才是適合自己的發展。
19樓：棟亦凝
普通班應反過來配備有資質老師負責，這樣更培養更多人才，也能夠體現出優秀老師真正優秀，另尖子生怎麼配都不會差，這樣無論是學生，家長，老師都會從心裡上感覺公平。
20樓：考得尚公升學規劃
你好，每個學校都有尖子班和普通班，為了提高公升學率,但基本上都是按照學生的成績進行分的班。尖子班和普通班人數一般不是固定的，每一學年都會動態變化人數，甚至有的學校尖子班會實行末位淘汰制。在這樣的班級氛圍中，你追我趕是必然的，尖子班學生怕會被淘汰出去，普通班學生想進入尖子班，所以激烈的競爭客觀上也會促進班級整體成績的提高。
建議你做乙個公升學規劃，有很多的公升學方案可以選擇，可以根據你的成績規劃出最有利的公升學方案。早做規劃，在公升學時才會更輕鬆達到公升學目標。
21樓：念漢
公平。如果沒有班級之分，學生就沒有學習的積極性和攀比性，所以設立尖子班和普通班是為了發揮學生們的積極性。
22樓：社會事無講究
作為校方來講，分出尖子班和普通班，能保證學生的同質性，這樣有利於教師的安排，以及教師合理安排教學內容和教學難度。但是對於學生來講，這樣分班當然是不公平的，相當於扼殺了孩子的可能性。
23樓：焰心
因為學校也想要出更多的好學生啊，學校出的好學生多了，才能更好的招生，學校的名聲才會越來越大，我認為這樣公平，都是憑本事上學。
24樓：綜合時事
所以總的來說，學校劃分普通班和尖子班是不公平的，因為他不只是上課教室的不同，更有學習環境和教學老師的不同，雖然這樣可以讓好學生更加好，但是也放棄了部分差的學生，這對他們來說本就是不公平的待遇。
為什麼要分尖子班和普通班？
25樓：十字軍趬
尖子班從字面上來解釋就是成績非常好的學生，這樣其班的教師力量是很強的，就可以使得該班學生學習更上層樓，是有才能的人更能突出。普通班就比尖子班差，這樣教師力量就略顯弱，這樣如果你不是人才，也不用投入更多的精力，是人才的話，你也能努力學習進入尖子班，甚至實力遠超尖子班的個別人。。。簡單來說就是將更多的精力投入到更多的人才上，好的越好，壞的越差罷了........
26樓：綜合時事
所以總的來說，學校劃分普通班和尖子班是不公平的，因為他不只是上課教室的不同，更有學習環境和教學老師的不同，雖然這樣可以讓好學生更加好，但是也放棄了部分差的學生，這對他們來說本就是不公平的待遇。
教育局什麼時候規定了學校不能分為尖子班和普通班的
27樓：夜看風華
根據《義務教育法》第22 條規定，學校不得分設重點班和非重點班。第57條規定，學校分設重點班和非重點班的，由縣級人民**教育行政部門責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
新《中華人民共和國義務教育法》由第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議於2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行。
28樓：好的活動就
別想了，有一種風叫做浮誇風。
《小歡喜》裡的高三也分了尖子班和普通班，這樣的劃分會給學生帶來哪些負面影響？
29樓：曦曦
《小歡喜》這部劇引起了很多高三學生的共鳴，因為太過於真實了，家長和孩子之間的關係，還有學校也會劃分重點班普通班之類的，這些和我們的情況幾乎是一模一樣的。家長會把自己的想法加在自己的身上。我們上學的時候班級也會劃分等級，其實這樣會傷了很多學生的心。
在我們學生或者是家長看來，普通班級裡就是學習不好的學生，而重點班級裡就是學習好，能夠考上大學的，其實這樣很不合理。很多學習成績在中間的學生其實是很有潛力的，或者是很多成績不好的學生相反會更加的聰明，只是他們不想學習而已。
這樣劃分等級，擺明了學校已經放棄了他們。連學校都放棄了，他們自己還有什麼信心呢。本來給他們加加油，他們自己再努力一點，能夠考上大學是很有可能的，這樣一來，很可能損失了很多的人才。
在學校也會讓那些普通班的學生感覺低人一等。走在校園裡，覺得自己是普通班的，連說都說不出口。而且家長也會拿你和別人家的孩子比較。
說誰家孩子是重點班的，學習成績有多好怎麼樣的，這樣很打擊學生的自信心。嚴重的話可能還要發生不可預想的後果。
所以說，沒有誰比誰聰明，也沒有說有高低貴賤之分。每個孩子只要肯努力學習都會有回報的。學校不應該這樣來劃分班級。
應該對每個學生都平等對待，因為每個人都是優秀的，每個人的身上都有閃光點，就看怎麼去挖掘了。
30樓：小丫娃娃的海角
讓孩子覺得自己跟尖子班的人不一樣。
31樓：詩筱沫
會讓成績不好的學生覺得自己沒有價值，容易帶來不好的影響。
32樓：
這樣的話，可能會讓孩子覺得自己本身就不如尖子班的學生，
33樓：_x_d晚晴
有些普通班的學生會產生自卑的心理，有些尖子班的學生會有優越感。
34樓：匿名使用者
肯定會讓大家有一種潛在的等級制度，有一種所謂的鄙視鏈。
35樓：哈哈哈抉擇哈哈
其實我覺得普通班級挺好的呀，就不會有那麼大壓力了。
36樓：靜好
估計好的學生會更好，差的學生估計會自暴自棄。
37樓：念思久久你
我覺的會讓學生覺得不公平，很沒有面子的啊。
38樓：匿名使用者
相對來說這些尖子班的和普通班的，往往都是通過成績來劃分的。
尖子班跟普通班到底有什麼區別？？
39樓：
一、學生的成績：
尖子班也稱（重點班）的學生普遍比普通班的學生的成績要好一些。也就是說人家的整體水平要高一些，人家的學習氛圍好。
二、重視程度：
重點班受重視的程度相對於普通班要高！學校要成績，配的師資力量肯定優先考慮。授課老師抓得緊，課堂紀律好，課下學習氛圍濃。
三、學習的知識面：
重點班學生成績基礎相比普通通班要高，因此重點班的授課老師在講課時的深淺肯定是要比普通班還深，還廣。
擴充套件資料
教育部要求維護學生平等入學權利：
1、堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或公升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或公升學的依據。
2、不得提前招生、提前錄取。實行均衡編班，不分重點班與非重點班。編班過程邀請相關人員參加，接受各方監督。
要求促進學生全面發展：
1、確保學生每天鍛鍊1小時，開足並上好體育課，開展大課間體育活動，使每個學生掌握至少兩項體育運動技能，養成體育鍛煉習慣。
2、配齊體育教師，加強科學鍛鍊指導和體育安全管理。保障並有效利用體育場地和設施器材，滿足學生體育鍛煉需要。
40樓：匿名使用者
尖子班和普通班是教學方式和內容有所不同。尖子班一般是知識比較超前，普通班是按教學大綱學習的。
41樓：周杰倫赫扇
尖子班學生都要重點培養，相比普通班學習任務強度大，就是屬於「兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書」的那種
42樓：第774位訪客
講課進度不同尖子班可能會快一些而其那裡都是比較好的學生學習氛圍會好一些
43樓：驚嘆
普通班的 喜歡玩的同學多 尖子班的喜歡學習的多 學習的氣氛不一樣
44樓：想南屹都
尖子班的女地不跟你打著玩，對吧
45樓：我家的阿乃誥
這是歧視，沒有什麼區別
普通班，實驗班，尖子班的區別。 10
46樓：風之眸
從教育部到各地教育局都是明確反對分班分級教育的，但學校為了提高優秀學生的成績，還是想辦法把成績好的學生集中到一起學習。所謂的實驗班和尖子班只是不同地區和學校想出來應對上級的不同稱呼罷了。
47樓：a羅網天下
尖子班，重點班，實驗班都是學習成績比較好的班，普通班就是成績差點的班。
從教育部到各地教育局都是明確反對分班分級教育的，但學校為了提高優秀學生的成績，還是想辦法把成績好的學生集中到一起學習。所謂的實驗班和尖子班只是不同地區和學校想出來應對上級的不同稱呼罷了。
實驗班雖然說比平行班的各項成績個教學都佔一些優勢，但是學生想要真正地上實驗班，首先成績是乙個很大的門檻。
成績不好的學生即使是上了實驗班，在學習的進度上很難跟上老師和其他同學；這樣長期的累積之後，會給學生的心理帶來很大的壓力，嚴重的打擊學生的學習的自信心和動力。
因此並不是每乙個學生都適合上實驗班，但是也不是每乙個成績不好的學生都對實驗班望而卻比。
48樓：格仔糕
尖子班的學習氛圍，教師質量普遍要比普通班好得多，並且壓力大也有更大的學習動力
49樓：手機使用者
老師的教學水平不同，學生的檔次也不同，所以導致學習環境的不同，所以就有學習成績不同
50樓：帥到拖網速
越往右學生成績越好，教師資源也越好。
51樓：李杏正
普通班就是一般的學生呆的，實驗班就是比普通班要好一點的學生待的，尖子班就是那種很聰明的學生待的、
52樓：解惑聖手
普通班是最差的，實驗班還可以，尖子班是最好的
勝途ERP這個跨境管理系統支援自動分倉分物流嗎
勝途erp是可以自動分倉分物流，可以定時自動抓單，下單 自動獲取包裹標籤等，好管理。目前市面上的跨境電商erp系統非常多，系統功能都大同小異，主要的區別在系統的費用和系統的流程上。可以選擇易倉跨境電商erp，目前已經對接了40 跨境電商平台及1000 的物流 海外倉服務商。選擇跨境電商erp主要還是...
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GRE1170分能報什麼學校
1 去什麼國家上學？英國比如牛津不需要gre成績的，美國大部分院驍無論是rcommended required must就是有還是最好不過。2 藥學一般考sub更好，起碼申請獎學金會更佔優勢一點3 看你其它條件如何？比如有沒有牛人的推薦信？有沒有科研成果和相關經歷？有沒有很棒的簡歷和自我陳述？有沒有...
關於公派留學的學校，關於國家公派留學支援的學校
申請的途徑有兩條。一條是合作渠道，就是你所說的平台裡有的那些專案。二是個人渠道，這個就是你所說的隨便申請的了。但據說 委會卡乙個世界500強的學校名單，具體可去小木蟲檢視下。所以你如果不走合作的話，申請時一定選擇個人渠道即可。你得符合那些相關專案的要求才能申請公費呀，總不能國家需要的是東，你去讀西吧...