1樓：閉眼者
學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學是你終於放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。
這是你不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬於自己的時間。
大學是人生的關鍵階段。這是因為，這是你一生中最後一次有機會系統性地接受教育。這是你最後一次能夠全心建立你的知識基礎。
這可能是你最後一次可以將大段時間用於學習的人生階段，也可能是最後一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最後一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。
大學是人生的關鍵階段。在這個階段裡，所有大學生都應當認真把握每乙個「第一次」，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段裡，所有大學生也要珍惜每乙個「最後一次」，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年裡，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮鬥方向，奠定事業基礎。
2樓：匿名使用者
大學是乙個承上啟下的重要階段，我們剛剛脫離了家長和老師分外關注的高中，得到了很多從來沒有的自由，自主。但是我們的年齡和經歷卻無法很好的運用這份自由。
上大學後，不再有人每天盯著我們看書看書，一切憑自覺，努力者不管再不再家長的監視下都會認真讀書，懶散者放任自流總覺得還有明天。
殊不知四年一晃而過，到頭來什麼也沒學到。這就是所謂的少壯不努力，老大徒傷悲。
3樓：
大學是踏入社會的前奏
「少壯不努力，老大徒傷悲。」的名人事例
4樓：
1、金溪平民方仲永，世代耕田為業。仲永長到五歲時，不曾認識書寫工具 。有一天忽然哭著要這些東西。
父親對此感到詫異，借鄰居家的給他，仲永立即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母和同一宗族的人搞好關係為內容，傳送全鄉的秀才觀賞這首詩。
從此，指定物品讓他作詩，仲永立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對此感到驚奇，漸漸地以賓客之禮對待他的父親，有人用錢請仲永題詩討取仲永的詩作。他的父親對此感到有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
明道年間，我隨先父回到家鄉見到了仲永，他已經十二三歲了。讓他作詩，寫出來的詩不能與從前的名聲相當。又過了七年，我從揚州回來，再次來到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：
「完全如同常人了。」
王先生說：仲永的通達聰慧就是先天得到的。他的天資比一般有才能的人高很多。他最終成為常人，就是因為他後天所受的教育沒有達到要求。
2、南朝的江淹，字文通，宋州濟陽考城（今河南省商丘市民權縣程莊鎮）人，他年輕的時候，就成為乙個鼎鼎有名的文學家，他的詩和文章在當時獲得極高的評價。 可是，當他年紀漸漸大了以後，他的文章不但沒有以前寫得好了，而且退步不少。
他的詩寫出來平淡無奇，而且提筆吟握好久，依舊寫不出乙個字來； 偶爾靈感來了，詩寫出來了，但文句枯澀，內容平淡得一無可取。於是就有人傳說，有一次江淹乘船停在禪靈寺的河邊，夢見一 個自稱叫張景陽的人，向他討還一匹綢緞，他就從懷中掏出幾尺綢緞還他。
因此,他的文章以後便不精彩了。又有人傳說，有一次江淹在冶亭中睡午覺，夢見乙個自稱郭璞的人，走到他的身邊，向他索筆，對他說：「文通兄，我有一支筆在你那兒已經很久了，應該可以還給我了吧!
」 據說從此以後，江淹就文思枯竭，再也寫不出什麼好的文章了。
5樓：匿名使用者
傷仲永 哦。這篇文章很適合的。
少壯不努力，老大徒傷悲這兩句詩告訴了我們什麼道理？
6樓：匿名使用者
年輕的時候要多奮鬥努力，然後晚年就不會留下遺憾
7樓：匿名使用者
告訴我們年輕力壯的時候應該奮發圖強。
8樓：匿名使用者
小時候不學好，長大就後悔
9樓：匿名使用者
少壯不奴力，老大徒傷悲。這句詩告訴人們要（）
10樓：匿名使用者
告訴我們，出來混，欠的遲早是要還的！
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