1樓：慕斯
贊同三樓的說法。全才不是不存在，但不是所有人都能成全才，還是因材施教，各有所長的好。
2樓：匿名使用者
做乙個初步的篩選，根據不同學生的優點因材施教，有所側重，因為有的人對空間想象，抽象數字等敏感 所以就適合理科，有的人駕馭文字能力強就適合學文科！再者，中國的學生經過9年義務教育，對自己的強項優點有一定的了解，然而高中時乙個過渡階段 ，有所側重，大學時期才能更專注！這樣才能發揮更多學生的優點！
3樓：琉璃易碎
文理分科始於1977年的恢復高考。但事實上這種制度源於對蘇聯模式的照搬。二戰使蘇聯損失了大批知識分子，因此戰後重建急需以分科教育來快速培養各類專業人才。
1949年後，同樣急需專業人才，因此開始了文理分化的步伐，首先成立了西安、南京、重慶等最早的8所外語學校，並在50年ujiao始了對高校的合併。當時實現工業化是經濟建設的主要目標，為了適應對專業人才的需求，自1952年起，將同類專業院校合併為專業學院，建起適應計畫經濟體制的高校體制。這樣的合併加強了工科院校的專業性，但也造成專業面窄，且理工、文理分家，文法、財經等學科也被削減。
但在文革結束前，高中一般都沒有實行文理分科。1977年，恢復高考制後，為分類選拔人才，高中文理分科才開始。
4樓：匿名使用者
大學裡的專業有很多 有理工科 文科 體育生 藝術生。。。
為什麼高中要分文理科班
5樓：匿名使用者
是。文理分科是在中國大陸、香港、台灣等等世界上部分國家和地區所實行的一種教育制度，即將教學課程分為文科和理科讓學生做出選擇後進行分別教育。
文理分科一般是在高一進入高二階段進行的。雖然實行文理分科，但是不管文、理科都包括語文、數學和英語，所分的科目為政治、歷史、地理、物理、化學、生物。
必修科：語文、數學、英語
文科綜合：政治、歷史、地理、計算機網路應用、技術與設計理論、藝術鑑賞理科綜合：物理、化學、生物、計算機軟體應用、技術與設計實踐、體育鑑賞但現行的制度要求文理科在高二會考前仍進行九門科目。
但目前這在很多學校只是象徵性地保留，也更多隻為了應付會考或上級的檢查。實際的教學上老師也不太重視，而大部分的學生也輕視這些科目。而在會考或其它的檢查之後學校就直接將這些科目從課程表上刪除。
文科、理科數學上也有所區別。
隨著新課程改革的推進，文理分科制度將逐漸被取消。
6樓：匿名使用者
劃分四大方向是為了指導學生按照不同的學習目標，選擇相應課程完成規定的學分。在新課程之前，高中生的學習方向也是與這四**課方向相一致的，即文科、理科、藝術或體育和直接就業。唯一不同的是，現在全部用學分來管理課程的修習情況。
無論選擇哪種方向，都應達到畢業學分的要求。
新課程啟動之後，文理分不分班主要由學校來決定，可能分多種情況。一種是學校為了穩妥，必修完了之後還是分專業，文科班同學安排在一起、理科班安排在一起；也可能是學校從高一開學就建立行政班，同乙個行政班的學生到高二之後按照不同的選修模組到不同教室裡學習，課完了之後還是回到行政班來。各種管理形式都可能存在。
按照新課程規定，學生高一就要確定自己的選課方向，但從目前來看還不可能完全達到。課程分為八大領域
7樓：匿名使用者
當時分文理科主要是為了減輕學業負擔，同時為今後的發展培養更專業的學生，因為分科之後就有更多的時間學好理科或文科專業了。但是，問題也有很多，過早分文理科對學生的全面發展不利，現在已經開始在改革了，像浙江省2016年的高考就不再分文理科了，而是自己任意選擇3門（加上必考的語數外三門）
8樓：匿名使用者
你認為自己喜歡什麼你就選啥!這很重要的.因為你對它感興趣你就自然會更認真的學
9樓：
高一最好就去學，否則藝術考試不過的話很討厭的，畫畫白練的，不過這是對普通藝術生，為了高考降低分數線的。你那種藝體學校的我不知道，但是一般不用分了吧，美術班，或者藝體班應該。
10樓：意佐
你如果高二選藝術的話，是不分文理的，但高考時還有個藝術專業分。
到高二的時候你們學校會重新分班，會有乙個藝術班的。不用擔心。
11樓：匿名使用者
大家想學的專業不一樣啊
實際上說分課也並沒說不學啊，照樣要靠啊
現在又說不文理分科了
但檔案還沒下來
2009年還是要分的
就看以後啦.....
12樓：標哥在
一、高一下學期末分好，高二分開上課，語數英相同，但數學內容有差異。理化生、政史地。
二、選文理依據是學得較輕鬆、有興趣和成績較好。
三、可徵求科任老師意見。
四、理科要會考政史地，文科考理化生。
13樓：匿名使用者
有人文科厲害``
也有人理科厲害``
14樓：我想防毒
文科 和理科是兩個大的領域，就好比 大學的專業一樣，只是 大學的專業比文理科更細而已。
分文理科 是在為以後培養專業研究方向培養人才，側重點不同，到大學 學習相應的知識就容易些。
現在的大綜合是考慮到學生以後的選擇多點。
但是 兩個領域的知識 相比比以前簡單了。
15樓：匿名使用者
大家想學的專業不一樣
高中什麼時候分文理科
16樓：
高一下半學期給你考慮、填表，高二上學期開學正式分文理科。不用著急，學校會通知你的，只是到時候你要做出判斷。
17樓：請叫我星星粉
回答：大部分學
抄校是到高二，有的學校高一就分文理科；這與地區和教育水平有關。
文理分科是在中國大陸、香港、台灣等等世界上部分國家和地區所實行的一種教育制度，即將教學課程分為文科和理科讓學生做出選擇後進行分別教育。
文理分科一般是在高一進入高二階段進行的。雖然實行文理分科，但是不管文、理科都包括語文、數學和英語，所分的科目為政治、歷史、地理、物理、化學、生物。
文理分科概述：
必修科：語文、數學、外語。
文科綜合：政治、歷史、地理、計算機網路應用、技術與設計理論、藝術鑑賞。
理科綜合：物理、化學、生物、計算機軟體應用、技術與設計實踐、體育鑑賞。
但現行的制度要求文理科在高二會考前仍進行九門科目。但目前這在很多學校只是象徵性地保留，也更多隻為了應付會考或上級的檢查。實際的教學上老師也不太重視，而大部分的學生也輕視這些科目。
而在會考或其它的檢查之後學校就直接將這些科目從課程表上刪除。文科、理科數學上也有所區別。
18樓：在西門吹雪
每個地方不一樣，我們開學乙個月就分了
19樓：兔子等兔子
大概高一公升高二時，有的學校可能是高一下半學期。
20樓：酆司越成
各地方不同
有的是高一的時候
有的是高二的時候
為何到了高中要分文科和理科？有什麼意義？
21樓：倒地不起的提百萬
文科和理科因為乙個依靠主觀去感受世界，乙個依靠客觀的推論了解世界，兩個學科從思考的出發點上有著本質上的區別，所以分為文科和理科，他存在的意義就是讓學習的知識更加符合學生自身的思考方式，更好的去學習更高階別的知識。
22樓：紳士談教育
如果我們去縱觀中國的教育層級就會發現，中國的教育是在走金字塔模式。也就是說，從小學起，我們就一直在為孩子的學習打基礎，一直到初中，因為基礎最牢固。然後到了高中就逐漸專門化，也就是文理分科，最後到了大學就圈定自己想學的專業。
但這不是金字塔的頂端，還有碩士研究生和博士研究生來讓自己更加精細化，直到這時才抵達了金字塔頂。
因此，把高中文理分科這個行為放到整個教育的層級上來看，它就是為了在大學進行專業性的學習做乙個過渡。如果自己平穩過去了，那麼大學的專業就在向自己招手。如果沒有，那麼就意味著學業上的終結。
與此同時，也為了讓自己在大學有乙個明辨的專業方向。
大學的專業也分文科專業和理科專業，而對於這兩個不同型別的專業又恰好是對應了高中的文理分科。所以，從這裡看，高中文理分科實在是形勢使然。
面對文理分科，正要做選擇的高中生也不必驚慌失措，因為這正是為了讓自己進入大學前做鋪墊，而自己也要想好及選好未來的發展方向。畢竟對於文科的要求和理科還是有很大不同。前者更在於個人的直覺思維，後者則是邏輯思維。
所以，如果能根據自己的思維特性去選科目及學習，那麼就能比自己不擅長的那塊有更好的學習結果。這也就是文理分科真正分得有價值，讓我們每乙個學生也學得有意義。
那麼真正的的意義到底是什麼？
1、從孩子一生的能力和知識的塑造來講，高中的文、理分科的最終意義是一樣的，沒有高下。對孩子素質的培養上，在學習的初級階段，文科方向的學習側重認識「事理的性質」，理科方向的學習側重認識「事理的應用」，在學習的高階階段，文理方向會合二為一，彼此不分，相得益彰。
2、文、理僅僅是學習方向的劃分，不是學習力的劃分。無論選哪個，探索知識的目標都是一樣的，學習習慣和學習能力都能培養和提高，與學習內容無關。如「數、理、化」不分家，學好數學能促進學好物理、化學，反之也成立。
3、國家的政策。「科教立國」對孩子分科選擇的意義，就是在說國家更需要「理科方向」的人才，換言之，學理科容易符合國情，更對接國家的需要，有更大的適應性和靈活性。還有一點，學文科的話，如果大學不選語言類等特殊專業，未來出國發展的機會很小，學理科正好相反。
綜合來看，有關文理的選擇一定要看到問題的本質，家長們要幫助孩子看得長遠一些，不要僅僅只在乎眼前的情況。作為學生也要沉著冷靜，找出自己的優勢，做出正確的判斷。
23樓：黃棋
每個人文理和文科等基礎學科的生理基礎，成長經歷，興趣愛好都不同，到了高中，就會有術業有專攻的需要，這將決定人生一輩子的發展。
24樓：我給你寫信
高中分文科、理科，是因為要減少學生的負擔，太多科目的設計，不利於學生精準學習。還要就是，要培養文科或者理科類人才。
25樓：原力說娛樂
因為每個孩子擅長的科目不一樣，分文理班可以減輕孩子的學習壓力。讓孩子學習起來更加的輕鬆。分文理班，可以根據孩子自己學習情況，更好的教育孩子。
26樓：知之益明
因為到了高中，高中生需要學習語數英政史地理化生九門課，而且九門課的內容和難度都增加和提公升了，所以需要分科來減輕高中生壓力，不然學習會很吃力。
分科有利於高中生選擇自己優勢的方向去學習，能夠更好的考去學校，分科能夠選擇針對性的人才。
高中生是否需要分文理科
27樓：匿名使用者
要分的，其實選文還是選理，這對很多高中生來說都是很難抉擇的，都是為了高考過關，那麼就應該權衡自己各科的成績，語數外是主要的，文理都要考的。
要比較的就是物化生與史地政了，哪三科的成績高，自己比較有把握，就選哪邊，這樣在最後的衝刺中才容易突上去，高考才有把握。
28樓：匿名使用者
我有點想法 我當時是的辯題是高中是否應該取消文理分科 我是正方 我們強調要打破文理兩大類的分科標準 可能 這點有點不同 但是這樣很好打 並且可以符合現實 我們當是主要強調的是高中的目的與本分 說高中是種常識教育 是與大學的通識教育相接軌的的基礎教育 不是精英教育 沒必要分科 適應了學科極度細化下學科整合的要求 給予學生更大的創新比較空間，以及知識論上更廣闊的源泉 達到厚基礎寬口徑的要求 打破兩大類這種假定的標準，更加適應學生多元化的客觀實際以及主觀發展需求，保持學生知識結構的完整性 市場經濟的深化，市場將逐步介入到教育領域裡， 一方面學生亦要承擔教育成本，因此需獲得更高的選擇權，文理兩大類的分科不能滿足。另外，人才資源將逐步從特定崗位解放出來，瞬息萬變的市場在人才資源的配置上發揮主導性作用，取消文理分科制培養「厚基礎寬口徑」人才為靈活的人才流動和高效的角色轉變奠基，進而使社會富有活力，必將創造更大的社會價值。 大致就這些 希望你有用 沒有用的話就當我練打字了 哈哈
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