1樓：匿名使用者
鍛鍊一下，
肯定是有改善的，
練習寫字需要早一點。
不然以後學習忙碌的，
沒有時間練習了。
2樓：vvv堅守那僅存
小學生練字，不需要特意去臨摹字帖，在本子或者報紙上正常抄寫一些學到的常用字就行，主要就是培養書寫習慣，首先掌握正確的握筆姿勢，其次要告訴他橫平豎直等一些字型的基本功，培養其對漢子的整體認識，小孩子嘛，主要是打基礎，基礎打牢了，後期練字會很輕鬆。
小學一年級字寫的不好，怎麼辦？
3樓：超級薯片薯片
一、要把字練好，做到以下幾點會有大進步：
1、態度端正，每一筆畫都要認真、緩慢地寫
2、購買字帖，學會臨摹
3、長期堅持，不要覺得厭煩了便放棄
4、尋找小夥伴一起練字，相互監督，效果更好二、適合初學者尋找字帖的現代書法家推薦
1、田英章
代表作品：《田英章系列書法字帖》《田英章作品精選》
2、顧仲安
代表作品：《常用成語鋼筆字帖接字成語》
3、盧中南
代表作品：《盧中南楷書成語字帖》《魏碑基礎入門》
4、吳玉生
代表作品：《紅樓夢詩詞》《楷書7000字字帖》
5、龐中華
代表作品：《龐中華鋼筆字帖》、《龐中華現代硬筆字帖》
4樓：兔八七
可以採取以下幾種辦法：
第一種：買幾本楷體字帖，從點、橫、豎、撇、捺學起，每天練習一點，堅持下去，一定有效果。
第二種：找個會書法的老師指點，然後繼續練習寫字，有恆心、毅力就能做好。
拓展資料：
小學生如何練字
一、正確拿筆姿勢
二、一筆一劃的寫字，在這裡可以搭配詩詞進行練習，陶冶情操
三、正確的坐姿
四、領著孩子去少年宮、博物館去體驗一下不同書法家的寫作以及心路歷程，可以在意境方面進行一下享受，也有助於以後的學習。
五、孩子寫的字型儲存下來或者貼在牆上，掛起來當成裝飾畫等。激發孩子的學習動力。
5樓：匿名使用者
我有幾點建議 。
第乙個建議是買一本字帖， 每天練10分鐘。 要堅持下去， 字就會慢慢變好看了。
第二個建議是去參加書法培訓。
想要字好看 ，就必須練， 不是說字帖寫寫， 或者去書法班上一上字就變好看了。 你要有耐心、 恆心、細心， 才能把字練好。
希望能幫到你的忙！
6樓：丹格教育
最近從網上看到了一則**資料，為清代乾隆少年時的書法作品。書寫這幅作業時乾隆年僅13歲，而這份字上面還有乾隆的書法老師用朱筆寫的評語，以及對筆畫的修改，評語說：用墨太濃，字未端正。
從這份書法作業不難看出，乾隆的書法從小就經過系統的訓練，有專業的指導老師，而且這位老師還非常認真，對字一筆一畫地修改，指正，有這樣敬業的老師，書法要是再沒進步，那真的就是天分的問題了，不過13歲就能夠寫成這樣，已經是非常厲害了。
字如其人，每個人都想寫得一手好字。寫得一手漂亮的字，不但可以增加自信心，而且在考試中會占有優勢。然而對如何練得一手好字很多人卻不得其法。那麼，我們應該如何練就一手好字呢？
練字要乘早。
書寫的習慣一旦養成，後期再要改正過來將付出更多的努力，而且還不一定就能改正得了。所以練字最好從一二年級抓起，而且這個階段字型形態定型後，後期也只需進行區域性筆畫的微調，就能練就一手還算不錯的字型，會省勁得多。
而市面上的練字字帖種類繁多，有凹槽練字板、描紅等，而凹槽練字比較適合一二年級的初學者，它用機械的方式幫助學生熟悉筆畫布局。而當學生進入高年級後，對字的筆畫、結構、筆順等都有了比較深度的掌握，這時就比較適合描紅。很多描紅字帖，不但有筆順筆畫、字音、組詞，也有結構分析，可以幫助學生理解字的特點，對學生思考如何將字寫得更好也有助益。
練字要注意書寫姿勢。
寫字的姿勢要做到「頭正、肩平、身直、足安」。執筆方法也要做到「一寸距、二指圓、三指齊、指實掌虛」。《寫字的正確姿勢，小學生書寫要領》。
重質量不重數量。
書法練習，是乙個長期的過程，只要每日精進一點，長期堅持下來便會有較大的進步。在東晉時期的大書法家王羲之刻苦練字的故事家喻戶曉，相傳他家裡的池子因為常年用來洗筆、硯，以至於把池水都染黑，稱為墨池。而另一則故事卻是公尺芾學書，將字形結構在心中琢磨三天而不動筆。
但是現在的學生所學習的課程知識豐富，內容較多，課業壓力較大，每天僅完成作業就已經較晚，以至沒有太多時間來專門練字。曾經有位家長吐槽，因為孩子的書寫實在太差，老師要求每天再另外抄寫幾篇課文，而當他把作業寫完、再把課文抄寫完畢，時間常常到了晚上十一點過。
量變引起質變，是說只要堅持，哪怕每天只有細微的進步，長期下來也能取得較為理想的結果。而一味追求數量，不重質量是不可取的。因為數量加得過重，在很難完成的情況下，往往會造成孩子「應付差事」，從而書寫質量得不到保證，也就難以取得進步。
與其這樣，還不如就每日工工整整地寫兩三行字，學公尺芾，先思考，再動筆，把字的結構印在腦子裡，這樣更有益處。
書寫時需要注意筆順。
7樓：love守望星辰
不要緊，我一年級時字也寫得很難看。但隨著年齡的增加，我的字漸漸變得好看了。只要你想寫好，而且並付出相應的努力，你就一定會寫出一手好字!
加油哦o(∩_∩)o~
8樓：鬱陌歌丶
一年級還很小，孩子的字還沒有固定形成，這個時候必須要好好練字。
可以買字帖來練，但一定要認真。基本兩種情況：練了不專心；專心是專心練了，倒是寫字的時候依然沒認真，所謂的竹籃打水一場空。所以一定要專心好好練，家長每天都要陪同督促。
興趣是孩子最好的老師，家長可以舉辦些什麼『家庭寫字比賽』，故意讓孩子贏，孩子就會有成就感，自然興趣就上來了。需要注意的是個別孩子會驕傲自滿。如果孩子是漢子或女漢子，有不服輸的心理，可以讓他輸一下，他不甘心就會專心練字。
可以給予孩子精神鼓勵或物質鼓勵，家長也要陪同孩子練字，效果可能或更好些。
9樓：匿名使用者
在低年級，沒有單獨的書法課程。對於書寫的要求僅僅是正確、容易辨識。老師在批改作業時，主要標準也只是這一點。
對於書寫的「美」，則放在了次要的位置。即使孩子寫的不好，老師一般也只是給個低分，但一般沒有更積極的糾正和引導教育。
布置作業時，出於這個目的，會要求孩子把同乙個字寫一行，極端的是寫一篇。這樣對於書法層面的書寫是很不利的。
古人在識字的同時開始臨習，書寫是個習慣的養成過程。現在的孩子每天能平心靜氣練習寫字的時間很少，但為了應付作業的寫字習慣被千百次地重複。往往對著字帖臨習時結構已經比較準確，但離開字帖，自己的結字習慣又鑽了出來，書寫是個不斷改變習慣的過程。
所以，臨習字帖養成習慣很重要，更重要的是防止在更多的作業書寫中形成需要改變的習慣。
10樓：匿名使用者
字寫得不好看不要緊，關鍵是要認真，作業要乾淨整潔。可以買本字帖每天堅持練，時間長就好了，一年級不用太在意，剛學會寫字，多練練，家長在旁邊督促引導就好了~~
11樓：難望追夢
沒關係的，才一年級，哪能寫得那麼好啊，只要小朋友一直願意用心去寫就行了，慢慢就會好的。
12樓：殷銳
天天堅持練字，買練字帖，條件允許的話，送補習班吧！但才一年級，還太小，大些就要好了。
字寫得不好該怎麼辦？
13樓：匿名使用者
1.練字應從哪種字型練起呢？
14樓：匿名使用者
切身經歷。
我小學時候的字很難看，改變是因為小學五年級的語文老師，他的字特漂亮。
於是，我就模仿。
個人認為，想寫好字跟你所處的環境是有很大關係的。總之要有乙個學習的過程，學習、吸收好的東西。
你可以嘗試寫毛筆字，不用寫多好，隨便寫寫就行，你會發現有改觀的。
有一點，注意硬楷書法，這個東西是有兩面性的，練好了，你的字跟列印的沒什麼兩樣，練不好，就是 邯鄲學步。
加油吧，用心去寫字，自己把自己的字當成藝術品來欣賞，不要預留底線的去欣賞它吧 ！
15樓：白甲
講這麼多,有什麼用?
寫字,就講"心"
別太刻意.
如果你寫不了很端正的字,就別勉強.
我有乙個同學,叫他寫楷書,簡直是折磨我們的眼睛.
但他自己的字卻上了學校的公布欄,他說,
知道自己的字不好看,就寫得瀟灑一點,寫不正就寫草,多練練,就好啦.
16樓：用心舞動
多練多寫把
好好觀察字的結構位置
多多欣賞好字
17樓：酆蕭曼昔格
傳統練字很難的
需要意志力
本人上初中時寫字超級難看
很小而且總是歪向一邊
後來找了乙個寫字好的學姐的字來模仿
盡量放開
就變得好看了
可能比起那些有自己寫字風格的人差很多
但是應付高考是沒問題得了
如何培養一年級學生的書寫能力
18樓：中公教育
一年級學生的年齡小，語言組織能力很差，表達能力也不好，要想讓他們來寫一段完整的話，似乎很難。可是，只要我們方法好，指導到位，一年級的學生仍然能寫出完整，通順的一段話。首先，我們要給學生確定乙個話題，或給學生一幅圖，讓他們有個目標或範圍來寫。
因為一年級的學生年齡小，你必須給他規定乙個話題，如果你讓他自由發揮，他一定無從下手，不知道從哪寫起。然後我們根據定好的圖或話題來指導學生。如果是根據一幅圖來寫，我們就要指導學生仔細的觀察圖畫。
確定觀察的順序，是從上到下，從左往右，還是從下到上，從右往左，要明白觀察的順序，不可東一看，西一看，雜亂無章。觀察完圖畫，就要引導學生，把剛才看到的說出來，說的時候要有條理性，老師可以適當的提醒，指導，這樣可以提高學生的口語表達能力，語言組織能力。等學生會說了，他一定不會感覺到沒什麼可寫。
如果是根據乙個擬定好的話題來寫，學生沒有可看的，就更需要老師的引導，讓他們想象，看到這個話題，你想到了些什麼？你想說些什麼？學生如果說不出來，老師就要指引學生，幫助他們想象，站在學生的角度，用他們的思維來思考，學生的智慧型之門一定會開啟的。
等學生說的很好了，就讓他們把說的話寫出來，這樣學生一定能寫出很好的一段話。訓練學生的寫話能力，一定要一步一步來，不可急躁，慢慢訓練，切不可圖省事，老師寫好了，讓他們照著背誦，這樣學生的發散思維得不到訓練，他們一定無話可寫。總之，學生的思維能力很強，只要我們好好訓練，他們的些話能力一定會有很大的進步，一定能寫出完整，通順，符合題意的的一段話，為三年級的作文打下堅實的基礎！
19樓：love1葉落歸根
一年級的孩子寫字掌握正確的書寫姿勢，包括坐姿和拿筆姿勢，正處在身體發育階段，不要讓孩子寫太多，時間太長，對骨骼的發育有影響。
20樓：武夷山大道
【怎樣培養學生良好的書寫習慣】
良好的書寫習慣包括認真的書寫態度，正確的執筆運筆方法和寫字姿勢等。針對剛入學的一年級小學生可塑性很強和「先入為主」的特點，經過長期的訓練之後，學生能夠養成較好的書寫習慣，書寫質量也會不斷提高。
一、培養良好寫字習慣
，終身受益
沒有規矩，就不成方圓。《課程標準》對第一學段中明確提出：「養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
」正確的寫字姿勢，不僅有利於把字寫端正，而且有利於學生身體的正常發育，有利於保護學生的視力。寫字前，先指導學生削好鉛筆，放好作業本，端正坐姿，指導執筆方法。練習時，巡視，時時提醒學生，時時糾正學生不正確的姿勢和方法。
書寫時，教師要適時巡迴指導，隨時提醒學生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上乙個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，做到防患於未然。
二、觀察體會漢字美，激發學生興趣
《課程標準》在總目標中提出：培植熱愛祖國語言文字的情感。漢字由抽象的筆畫組成。
寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀察時，引導學生對抽象的漢字加以聯想，活化漢字字形，感受漢字美，漢字字形就會深深扎根於學生的心中。在教學中，我們利用學生喜愛的故事、兒歌、比喻等，再加上形象的電腦畫面的顯示，不僅讓學生感受到了漢字的形體美，而且讓學生對抽象的漢字字形頓生興趣，產生了寫字的慾望。
一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規則，要求每乙個字，每乙個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。教師的範寫很重要。
示範是寫字教學的先導。在指導學生整體認知之後，教師要在黑板上畫好的田字格中示範，向學生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：
這個字是什麼結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學生有乙個初步的感性認識。然後運用比較的方法對運筆方法、間架結構加以對比指導，然後進行書寫訓練，可以收到事半功倍的效果。練字貴在精，而不在多。
過多的書寫不僅對孩子的身體發育有害，還會影響孩子寫字的興趣。因此在教學中，堅持乙個「少」，保證乙個「好」字。教師要指導學生認真觀察，仔細領會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規則，體會漢字的造型美。
三、適時激勵評價，樹立競爭意識
表現慾是小學生的特點。我們教師應該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創造展示自己的機會。課堂上，我們採用板演、用實物投影儀等手段展示學生習作。
課後，我們在教室辦學生作業專欄，將他們的作品上牆「公開發表」，比比誰上榜次數多。這樣學生就可以經常了解自己的進步情況，了解自己在班中的位置，而且時常能聽聽同學生的建議。這樣的競賽雖無物質鼓勵，但同學們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學生都有可貴的上進心。
語文教師在課堂教學中必須牢固樹立「習慣成自然」的思想，切切實實地做些有利於學生養成良好學習習慣的工作，從「習慣」上做文章，教會學生學習，使學生終身受益。
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