計算機網路應用專業學什麼的，計算機網路技術學什麼？

1樓：

課程體系

《計算機網路》、《網頁設計與指令碼語言》、《計算機組裝與除錯》、《路由與交換技術》、《動態**開發與實踐》、《企業網路構建》、《網路伺服器配置》、《linux作業系統應用》、《網路程式設計技術》、《網路安全》。

發展前景

2樓：衡臣愛歷史

各種程式語言，資料庫，比較累，最好提前自學

3樓：薄荷葉

回答您好，計算機網路用語專業任選課程：軟體工程、多**技術、程式設計方法學、電子商務技術、金鑰學、編譯原理、語言程式設計、分布式計算技術、並行式計算技術等。

計算機應用技術比較偏向軟體方向，培養掌握計算機應用專業必要的基礎理論、常用計算機軟體操作和程式語言，培養目標是具有較強實踐技能的高階計算機應用型人才。專業課主要有：計算機軟硬體技術基礎、linux作業系統等等，可以看出來，主要是偏向計算機軟體的程式設計和應用的。

以上是我的解答，謝謝！

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4樓：白雲朵朵

隨著計算機知識的普及,有些學生和家長認為計算機只不過是輔助人們進行其他工作的工具而已,既然大學的任何專業都要學習使用計算機,那麼似乎就沒有必要將計算機作為乙個專業來學習。其實這是對計算機專業的一種誤解,是缺乏對計算機專業培養目標和學習內容的了解所致。

舉個例子,也許不久的將來每個人都會使用汽車作為交通工具,人人都會駕駛汽車,但是肯定不是每個人都能研究與設計汽車,只有學習汽車專業的人才能從事此類工作。對計算機專業而言同樣如此,每個人都可能會使用計算機,但是研究與設計計算機的工作只能由計算機專業的人員來承擔。

非計算機專業學生接受的是普及型計算機教育,是以應用為目的的教育。而計算機專業的學生接受的是專業型計算機教育。計算機專業培養學生的目的不是為了讓學生僅僅能夠熟練的使用計算機,而是使他們能夠掌握系統和紮實的計算機理論基礎,學習先進的計算機設計開發技術,成為具有良好綜合素質、較強創新能力和實踐能力的專門人才。

計算機專業的培養方案和課程體系與非計算機專業的計算機教學有著根本性的區別。首先,計算機專業的學生必須掌握堅實的理論基礎,要學習電腦科學的數學基礎,例如離散數學、概率與數理統計、形式語言與自動機、理論電腦科學等。這些基礎理論往往都是一般的非計算機專業的學生不能系統學習的,而沒有這些理論知識將來就不可能從事理論電腦科學的研究工作,諸如可計算性理論,演算法設計與複雜性分析,密碼學與資訊保安,分布式計算理論,平行計算理論,網路理論,生物資訊計算,計算幾何學,程式語言理論等等。

其次,計算機專業的學生必須具有系統的專業知識,要學習大量的專業基礎課和專業課,例如程式設計基礎、數字邏輯電路、計算機組成原理、作業系統、資料結構、編譯原理、網路原理、軟體工程等等。學生通過這些課程的學習能夠深刻理解計算機的硬體組成與結構,掌握全面的軟體設計與開發技術。學習過程強調要將基礎理論與實際應用相互結合,在學習和實踐中培養創新能力。

非計算機專業的學生一般只是學習基本的程式設計、簡單的作業系統和網路應用等知識,在深度和廣度兩個方面都無法和計算機專業的學生相比。

再次,計算機專業的學生還能夠有大量的機會學習反映計算機學科前沿知識的專業選修課,如資料庫技術、人工智慧技術、多**技術、網路安全技術等。通過這些課程可以與世界前沿的領先科技接軌,開闊學生的視野,拓寬學生的知識面,努力將學生培養成為適應研究、設計和應用開發的複合型人才。非計算機專業的學生往往缺少這樣的機會了解電腦科學與技術的前沿,學習的都是一些比較成熟的計算機基礎知識,缺乏挑戰性。

通過計算機專業培養方案和課程體系的設定可以很容易地看出,計算機專業的學生學習計算機並不是將來把計算機當作一種工具來使用,而是要利用自己的專業知識使得廣大的把計算機作為工具的使用者能夠更快速、更方便、更有效、更安全地使用計算機。

計算機效能永遠是計算機設計中最重要的乙個方面,在cpu設計與實現技術上我國與國際先進水平還有較大的差距,設計計算速度更快、處理能力更強、系統結構更合理的計算機對於計算機專業的畢業生來講責無旁貸,而承擔起這個責任的基本要求就是要掌握計算機專業紮實的理論基礎,學會先進的設計開發技術,而且要具有非凡的創新能力,這些都是要經過一系列專業課程的訓練才能達到的,不是一般非計算機專業的人員所能勝任的。一般的使用者只是通過作業系統使用計算機,非計算機專業的學生絕大多數屬於此類,而計算機專業的學生將來是要研究、設計和開發作業系統等系統軟體,為一般使用者提供使用計算機的優秀人機互動介面。資料庫技術、網路技術、多**技術等的發展為人們能夠更方便、更有效地使用計算機提供了新的技術手段,但這些技術的很多方面都還有待進一步研究。

計算機專業的學生不僅要應用這些新技術保證使用者便捷高效地使用計算機,而且更要對這些技術本身進行改進和提高,甚至是提出全新的技術來滿足使用者日益增長的需求。計算機和網路的普及使得人們對它們的依賴程度越來越高,人們必須面對由此帶來的一系列安全問題,系統安全、資料安全、網路安全等都是計算機專業人員所面臨的挑戰,學好專業的計算機知識,打好紮實的理論基礎才能解決好諸如此類的問題,計算機專業的學生必然是迎接這些挑戰的主要力量。

總之,資訊時代的很多領域都需要專業的計算機人員,他們不是一般的計算機使用者,也不是僅僅把計算機當作一種工具,他們所要從事的工作是研究、設計和開發各種各樣的計算機硬體和軟體,發明和創造滿足使用者進一步需要的新技術,面對和解決電腦科學發展過程中所面臨的各種問題和挑戰。任何乙個計算機專業的學生都要勇敢地承擔起這樣的責任和使命。

計算機網路技術學什麼？

5樓：石家莊新華電腦學院

網路方向主要學的是交換機和路由器的機理，佈線，配置，優化，網路拓撲結構，網路的各種協議，負載均衡，防火牆，會使用網路監控裝置，精通linux，機房建設，對各大公司的包括華為，華三，思科的裝置要了解，網路自動化管理，流量管控，異常處理，日誌的分析，一定程度的讀寫程式設計基礎

就業方向基本上是運維工程師，網路工程師吧，這兩個招的人最多（對於大專學歷），負責各種伺服器的日常維護，機房管理，佈線，linux一定要熟練，網路配置命令常用的要熟練，要能深入淺出。

學習期間有能力就去考思科的證，含金量蠻高的，這樣你要是還不能獲得大公司的青睞，你來這題目下把我綁到火箭上射到外太空，我保證沒有一句怨言。或者誇張的說，上面說的任何一項技術只要你能精通，精通，比如linux系統。

6樓：折清安僑念

我就是學的計算機網路技術，如果你想看看進製的內容，我覺得你還是看《計算機微機原理》這裡面講的比較清楚。不過計算機網路技術這一門課程學的東西太雜了，希望你能學好，

我學的網路，而且還培訓了，證書都有，但是還是找不到乙個理想的工作，主要是沒有經驗

7樓：阿瑟

一、是個很好的專業，就業空間較大，效益也好

二？請看資料：

1、計算機網路技術

(1) 培養目標

掌握計算機網路技術專業的基本知識、基本技能，具備規劃、構建區域網，維護管理網路系統及網路軟體程式設計能力的技術應用性人才。

(2) 就業方向

本專業畢業生可在各類企事業單位、計算機軟體公司等行業從事計算機網路系統的規劃和組網、網路系統的管理和維護、各類**的建設與管理、網頁製作、網路應用軟體的開發以及計算機網路相關軟硬體的營銷工作及技術支援等工作。通過2-5年的鍛鍊、提高和深造，可以成為網路管理員、網路工程師、網頁設計師等。

(3) 主要專業課程

計算機應用基礎、c語言程式設計、資料庫應用基礎、計算機組成原理、資料結構、計算機網路技術、網頁製作技術、面向net的web應用程式設計、網路整合與裝置配置、資料庫開發技術、網路與資訊保安等及上述課程相應的實踐課程和實訓。

2、北京聯合大學應用文理學院資訊科學與技術系：

計算機網路技術（網路系統管理）專業

三年制專科

培養目標：本專業面向首都經濟建設第一線，培養熱愛社會主義祖國、德智體美全面發展的，熟練掌握計算機網路技術知識和應用技能，具有良好的職業道德，能從事計算機網路系統安裝、使用、管理與服務的高階專業技術應用型人才。

專業特色：本專業學生除了學習必要的數理與計算機基礎知識外，還要掌握計算機網路技術與網路通訊的基本知識，經過紮實的網路技術應用、網路系統管理和網路互聯等專業技能訓練，將計算機網路技術、網路系統管理、網路安全技術等專業課程與組網、建網、網路程式設計、網路測試等相應的實訓環節有機結合，使學生具有較強的職業工作技能和素質。

基本要求：本專業學生除了學習必要的數理與計算機基礎知識外，還要掌握計算機網路技術與網路通訊的基本知識，經過紮實的網路技術應用、網路系統管理和網路互聯等專業技能訓練，學會在網路環境下檢索、處理、傳送、製作各種資訊，成為網路系統安裝、使用、管理與維護、網路資訊資源開發與利用的人才。要求學生不僅要取得網路系統工程師資格證書，還要學習這一特殊行業的職業規範，畢業後持證上崗。

主要課程：計算機基礎、數位電路、網路技術基礎、網路**技術、動態網頁設計、網路資料庫、網路作業系統、網路系統管理、伺服器管理、 tcp/ip 網路互聯、**建立與管理、網路測試與維護、網路安全技術等。

就業方向：本專業畢業生可擔任網路系統維護和管理的工程技術人員，在使用計算機網路的企、事業單位和高新技術公司就業。近三年畢業生主要到各計算機網路公司就業，一次就業率均達到 100%

網路佈線,

區域網連線,

黑客,文員,

賣電腦,

去公司或網咖當網管,

去電信或網通當技術人員,

網路工程師,

高階平面工程師...

8樓：冠旻饒方方

主要課程：電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網路、高階語言、組合語言、資料結構、作業系統等。

主要實踐性教學環節：包括電子工藝實習、硬體部件設計及除錯、計算機基礎訓練、課程設計、計算機工程實踐、生產實習、畢業設計(**)。

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計算機網路與應用專業有什麼區別，計算機網路技術和應用技術有什麼區別！

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