1樓：匿名使用者
生而為人，有一件事是我們無論如何都要面對的，那就是死亡。我們往往因為不了解，而對死亡產生恐懼，因為恐懼所以選擇逃避。我們花了很多的時間來關注如何更好地活著，卻不願花更多的時間來思考如何更好地死去。
1、什麼是死亡？
很多人害怕死亡，因為他們認為死亡後一切都會消失。這種觀點認為死亡就是破滅，死亡就意味著消失。
佛法認為，死亡不是終點，死亡只是從一種狀態到另一種狀態的轉折點。就像水蒸發變成了雲，水作為液體的形態消失了，但又以雲的狀態存在。白雲中也有水的影子。這就是輪迴！
不相信輪迴也沒關係，試著想一想，如果輪迴不存在，我們多了解一些也沒有什麼損失，但假如輪迴真的存在，而我們卻一無所知，豈不是會很吃虧？
2、為什麼會恐懼死亡？
很多人害怕死亡，是因為對死亡不了解，以為死後一切都會消失。還有的人是因為對死亡後未知世界的恐懼，不知道自己會怎麼樣，會去到**。有更多的人，是因為對感情的執著和留戀。
不是害怕死亡本身，而是害怕死亡把我們與愛的人分開。
有太多的人因為親人的離去而傷心欲絕，有太多的人因為害怕親人的離去而擔心恐懼。其實不用太過悲觀，他們只是去了另乙個地方，並沒有消失，而只要我們的心中還有思念，他們就會在我們心的世界裡存在。
3、了解死亡，是為了更好地活著！
但也有一些人並不害怕死亡，曾經有乙個人跟我說，他不害怕死，甚至他還期盼著死亡的來臨。因為他認為死後就可以去到天堂，可以擺脫這個讓他痛苦的世界。我問他，怎麼能肯定死後就一定能去天堂？
如果不能該怎麼辦？他啞口無言。
我問這個問題，是想讓他更多的去了解死亡。佛法相信是有輪迴的，而我們死後的去向，跟我們此生活著的狀態有關。
有生就有死，有成就有滅，成住壞滅是萬事萬物的規律。我們不應該迴避死亡的話題，死亡也是生命的一部分。
了解死亡，是為了更好地活著！
望採納感謝希望有幫助！
2樓：由來已久長
人死如燈滅，不可能還有活著的靈魂在，如果有的話，世界上鬼比人多得多了
3樓：
死亡就是人生不可避免的，
所以我們要更好好像活下去。
但是只要努力拼搏，就會
感覺死亡並不可怕。
4樓：手機玩機達人**愛好者
你這是看亂七八糟的穿越殭屍**啥的看多了吧！人死了就啥也不知道，啥也沒有了。
社會學基本概念
5樓：na麼快樂
《社會學的基本概念》一書的脈絡非常清晰：社會學是一門科學，其意圖在於對社會行動進行詮釋性的理解，並從而對社會行動的過程及結果予以因果性的解釋。理解和解釋二字代表了它深思熟慮之後的立場，這和迪爾凱姆對社會現象經過科學研究便可確信的態度形成了鮮明的對比，而兩位大師的正規化中對研究物件的也不同，相對於迪爾凱姆的社會現象，韋伯則將社會行動作為研究物件：
「社會的」行動則指行動者的主觀意義關涉到他人的行為，而且指向其過程的這種行動。韋伯不認為照搬自然科學的邏輯能適用於社會學，這一點從他對如何理解和解釋研究物件就可以清楚的看出，在出發點上，韋伯就認為本能不是人類行為的根本動機，包括習慣、情緒和價值規範都會左右人們的行為：乙個具體行動的正確因果詮釋意味著：
行動的外在過程及動機可以被如實地把握，並同時達到對其一切關聯的有意義的理解。從韋伯的社會學定義出發，他也一以貫之的把理解分為直接觀察的理解和解釋性的理解。
韋伯的矛盾在於，一方面，他認為完全的局外人視角則是不太可能的，在社會學研究的方法上我們就應該主動去理解，去思考，甚至主動創造必要的條件，這個過程充滿著人文性質和個人性，處理的時候應該辯證的看待問題，因為有的時候，研究者的視角也是具有一定的研究價值的，同時承認研究者自身價值觀念的影響；但是另一方面，韋伯又認為關於理解和解釋的方法可以推廣和複製，而這又是可以說非常個性化的解讀，同時社會科學的客觀性又仰賴於研究者的自覺放棄前見。在這樣的矛盾中，不難發現韋伯既希望對社會行動的正確解釋的無限趨近，又希望能夠有普適性的知識和原則。作者承認了主觀，又盡最大的努力去趨向永遠只能無限趨近的客觀，這便是大師提出理想型別去解決這兩方面張力的原因。
那麼，在對行動和意義進行了基本性的明確概括之後，最有效的方法就是運用型別概念進行分析、比較、研究，正如作者說：社會學——正如我們時常理所當然地預設著——乃是建立型別概念，並追求經驗事實的普遍規律的一門科學。學術上的理念性概念，始終是在意義的層次上依循妥當性觀點被建構出來的。
為了讓這些字眼起碼能夠有其明確的含義，社會學必須勾勒出每一種結構形態的純粹型別，而使它們成為乙個個盡可能展現完備之意義妥當性的概念性單位。
閱讀是對作者的思想的一次近距離觀察，在明晰了本書的基本架構後，可以看出作者以政治為志業的傾向非常明顯，是欲以社會之學去振導社會之人。而我感觸最深的是作者的兩個觀點：根據我們的經驗，只有在「選擇」的意義下，鬥爭實際上才一定會發生；更進一步來說，只有在生物選擇的情況下，鬥爭才是原則上無法排除的。
對於我們此處所用的「法律」概念而言，為了其他目的，它可能會被賦予不同的定義。有這麼一種隨時準備強制處理的執行人員的存在是最為關鍵的。竊自揣摩，前一句可以看出作者是心懷希望而以學術為志業的，後一句可以看出作者是很面對現實的以政治為志業的。
6樓：德里克林
社會學基本概念是系統地研究社會行為與人類群體的學科，起源於19世紀三四十年代，是從社會哲學演化出來的一門現代學科。社會學是一門具有多重研究方式的學科。社會學主要涉及科學主義實證論的定量方法和人文主義的理解方法，它們相互對立、相互聯絡，共同發展及完善一套有關人類社會結構及活動的知識體系，並以運用這些知識去尋求或改善社會福利為主要目標。
社會學基本概念的研究範圍廣泛，包括了由微觀層級的社會行動（agency）或人際互動，至巨集觀層級的社會系統或結構，因此社會學通常跟經濟學、政治學、人類學、心理學、歷史學等學科並列於社會科學領域之下。
社會學基本概念在研究題材上或研究法則上均有相當的廣泛性，其傳統研究物件包括了社會分層、社會階級、社會流動、社會宗教、社會法律、越軌行為等，而採取的模式則包括定性和定量的研究方法。由於人類活動的所有領域都是由社會結構、個體機構的影響下塑造而成，所以隨著社會發展，社會學進一步擴大其研究重點至其他相關科目，例如醫療、軍事或刑事制度、網際網路等，甚至是例如科學知識發展在社會活動中的作用一類的課題。另一方面，社會科學方法（social scientific methods）的範圍也越來越廣泛。
在20世紀中葉以來多樣化的語言、文化轉變也同時產生了更多更具詮釋性、哲學性的社會研究模式。
什麼是社會學?
7樓：坐著烏龜去游泳
社會學是普通高等學校本科專業，屬於社會學類專業。本專業培養具有紮實的社會學理論基礎、熟練掌握社會調查研究方法，具備科學認識、研究社會的基本能力和創新意識，能在黨政機關、教育、科研、文化等事業單位、企業單位和社會團體中從事社會調查研究與資料分析、政策研究與政策評估、社會管理與社會規劃等方面工作的複合型人才
培養目標
培養具有堅定正確的政治方向，了解、擁護黨和國家的方針政策，具有人文素養、科學精神、社會責任和創新創業意識，具備社會主義核心價值觀，身心健康，德、智、體、美全面發展，掌握社會學專業的基礎知識、基礎理論和基本方法，具備國際視野和國情意識，具備聯絡中國社會實際分析和解決社會問題的能力，具備跨文化溝通和自我調適的能力，具備服務社會與管理社會的能力，具備較高理論索養、較強實踐與創新能力，能夠在黨政機關，教育、科研、文化、民族、宗教、新聞傳播等領城，以及社會團體、福利機構、企業等組織從事專業性工作，或者運用社會學專業知識獨立創業、組織提供社會服務的複合型人才
素質要求
（1）熱愛祖國，熱愛人民，擁護黨和國家的方針、政策，品行端正，遵紀守法，忠於職守，樂於奉獻；
（2）具有團隊合作意識，遵守專業倫理和職業道德；
（3）具備良好的文學、歷史、哲學、藝術及科學素養，傳承中華民族優秀文化，了解並尊重文化的多樣性；
（4）身體健康，達到國家體質測試標準；
（5）心理健康，樂觀向上，具備良好的自我調適能力；
（6）關心社會、認識社會和服務社會；
（7）具有從綜合性、整體性視角分析社會現象的知識與能力；
（8）具有對多元文化的認知、理解與溝通的知識與能力；
（9）開展社會服務，具有促進社會政策完善與社會進步的價值取向、專業知識和能力。
知識要求
（1）掌握紮實的中文，良好的外文，文獻和資訊檢索能力；
（2）具備一定的心理學、 民族學、法學、政治學、管理學、哲學、歷史學、經濟學、倫理學、統計學等學科的知識；
（3）具備一定的高等數學、資訊科學、環境科學、物理科學、化學、生命科學、地理科學等知識；
（4）熟悉政治、經濟、文化、社會、環境、民族、宗教等方面國情，了解世界人口、民族、文化、國家和社會狀況；
（5）掌握社會學專業的基礎理論、研究方法及學科發展，分支學科與主要研究領域的相關知識。
能力要求
（1）具有良好的中文表達能力，能夠運用外語進行研究和交流，熟練掌握計算機及資訊科技；
（2）熟練掌握社會學專業的基礎理論、基礎知識和基本方法；
（3）能夠運用社會學專業的視角，發現問題、分析問題和提出解決問題的路徑；
（4）具備從事社會調查與研究、市場研究與諮詢、社會諮詢與規劃、政策研究與評估、行政管理與人力資源開發、社會管理與社會服務等方面的職業能力，以及運用社會學專業知識開展創新創業活動、組織提供社會服務的能力；
（5）擁有較強的自主學習能力，良好的創造性、反思性和批判性思維能力，設計工作和研究的專案、內容與方案的能力；
（6）掌握對現實社會的了解、認知和適應，理論聯絡實際，良好的溝通、組織、協調、管理和團隊合作，創新創業意識和能力
社會學是幹什麼的
8樓：書悅欣
社會學是一門思維學科，他能讓你的視野更加開闊和開放，讓你觀察、思考各種社會現象時，擁有更為縱深的框架、豐富的層次和多元的方式，有益於我們接納、認知、理解這個世界。
在社會學裡，凡是社會所涉及的事情都是思考的範圍，都可以成為社會學所研究的物件。我們需要思考它們為什麼會出現、現在的狀況是如何、它的作用是什麼、有什麼問題。
當然，為了幫助我們更好地思考和研究這些問題，我們還會學習社會學「專屬」的研究方法；我們還會學習很多社會學家的理論，就連其他學科（人類學、經濟學、傳播學、哲學等等）的學問，我們都會去討論學習。
而經歷過四年社會學專業學習的人，它會讓你整個人的眼界和思維方式，都比同齡人高出乙個境界。這或許不能立刻讓你靠這個謀乙份好工作，當這對於日後的人生來說，其實更為重要。
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