1樓：匿名使用者
第一、抽出時間多陪陪孩子，可以用大人的方式聊天，可以一起遊戲，可以旅遊和一些社交活動，以增加你和孩子之間的親和力和凝聚力，藉此了解孩子的思想和愛好興趣等，並以此為溝通契機引導孩子。第
二、給孩子自由空間。孩子需要自己的生活空間，完成自己的夢想和心願，有自己的隱私和秘密，和自己的尊嚴，尊重孩子，就會得到孩子的尊重。第
三、幫助孩子安全度過青春期。孩子很需要了解青春期生理知識，不好意思直接了解，又不得其法，孩子會用一些不正當的方法去了解，這樣很容易誤入歧途，所以，用你的經驗，告訴孩子生理特點、生理衛生知識，正常的異性相吸的道理，並以此引導孩子如何讓自己的優秀被賞識認可，成為別人艷羨的物件。第
四、幫助孩子合理安排時間，加強體質鍛鍊，注意休息、修養和學習的調整。第
五、幫助孩子樹立自信，不與其他人攀比，不與其他人比較，做好每天的任務，學會該學的知識，然後做自己喜歡的任何事。第
六、對孩子犯的錯誤加以分析和分類，從理解的角度幫助孩子理清原因並解決方案，讓孩子懂得如何矯正自己從新找會自尊。鼓勵孩子遭遇挫折時懂得面對。你的鼓勵，你的引導，你的分析問題能力和真正愛孩子理解孩子的態度，會讓你的孩子有不一樣的興奮和美好。
祝你的孩子快樂健康。
該怎樣的教育十歲左右不聽話的孩子
2樓：長沙縣志和培訓學校
孩子不聽話切忌不可以打孩子，這樣只會讓孩子更加叛逆，家長一定要有耐心，一定要學會去引導孩子，和孩子好好溝通，了解孩子的內心，學會理解寬容，也要試圖讓孩子學會理解父母。
3樓：伯樂園
10 的孩子屬於不大不小的年齡，他他有自己的想法，但是部成熟；對於事情的認識有觀點但是部透徹。那作為老師或者家長就要依據孩子的年齡特點進行引導教育。
有幾個觀點：
1、要有規矩；
2、共同制定措施，讓他自己參與；
3、要對自己的行為負責；
4、教育他體會家長，學會感恩；
5、真正錯了要處罰，就像大人有錯就要處分、蹲監獄一樣。
4樓：秘素枝御雨
15歲的話,
可能是因為出現了逆反心理,
這個時期比較重要,
也是邁向成熟的乙個階段啦.
最主要的還是溝通,
可以試著採取一些方式,
比如說一家人找個假期,
出去轉轉,
或者吃完飯,
帶著他散散步,
聽聽他們的想法.
不要表達過多自己的意見,
也不要過多地刺激他們,
那樣會讓他們感覺你總把他們當小孩子看待,
而且在這個時期,
可以慢慢的培養他們的自立能力,
讓他們做一些力所能及的事情,
讓他們也體會到你們的辛苦,
這個時期的孩子還是想多得到家長的肯定,
你越否定他,
他就越容易走入誤區.
其實,和孩子溝通還是需要一些技巧的.
有些事情,
他並不是不想跟你們說,
而是從他們的心底裡覺得你們不理解他們,
所以,體諒他們的心情,
站在他們的角度和他們溝通也算是家長的必修課程之一啦.
5樓：高寧律師
已經晚了，還在要從小管起，十歲就不太好管了。
該怎樣教育十多歲的小男孩。
6樓：況承鮮于奇
逆反心理比其他小朋友早到了幾年，一般初中才出現，請不要以大人高高在上原則和他相處，在不是重要的問題上平等相待，最好和你愛人分工，乙個唱紅面乙個唱白面，表面上有人在幫他，原則上是你們事先共同願望準則
7樓：匿名使用者
樓上的嚴重了、只是逆反心裡在做遂而已、沒關係的、每個孩子在這個時候都會有這樣的情況、過了這個年齡段就好了、樓主不用擔心、
8樓：匿名使用者
從小抓起,現在教育晚了一點
十歲左右的孩子該如何去教育？
9樓：匿名使用者
您好，建議家長對抄孩子進襲**商教育，情商技巧包括了自信心、意志力、壓力應對、自我管理
的技巧、情緒控制、挫折抵抗和解決問題能力等。具體來講，孩子要能夠澄清價值觀，建立良好的學習動機，把今天的學習與明天的公升學、擇業理想聯絡起來，面對繁重的學習任務，懂得制定目標，並能以目標為導向掌握時間管理的方法；應對考試壓力，能夠控制焦躁的情緒並能自我激勵。同時，良好圓融的人際關係也對學業有積極正向的影響。
有興趣的家長可以搜尋一下北京江山漢鼎培訓中心，他們有專門培養提高情商的課程，系統地教授情商技能，幫助學生掌握基本溝通技巧，正確認識與調控自身的情緒，有效地化解衝突，更好地應對學習生活中的壓力，並在團隊合作中取得成功。
10樓：匿名使用者
順其自然吧，硬逼他也沒用。最好讓他體驗乙個月左右的辛苦
如何教育十歲的聰明但是不聽話的孩子？
11樓：雲霧漫行
這是大家最常見熟知的「青春叛逆期。
在這裡要強調一點，不同的叛逆期，有不同的
個性發展、心理生理發育特點，父母應對的方
法也要不同。
我今年39歲，有個兒子，今年上初三，由於
是獨子，所以從小我和他爸比較疼愛他，孩
子是我們唯一的希望。孩子小時候一直特
別乖，但是等孩子上初中之後，什麼都變了，
開始學會抽菸，上網，打架什麼壞毛病都
學會了，怎麼勸都沒有用，以前那麼乖的
乙個孩子，現在竟然有膽子跟他爸打起來；
上網是怎麼都阻止不了，斷網就跟我們急，
動不動就離家出走給我看，強制斷網他就直
接把門一關學都不去上。
學習自然不必說了，一落千丈，老師都不想
理我家孩子。做為家長看到孩子這樣，真
是心碎、心痛，看到孩子這樣我起初還責怪
老師怎麼不好好管教，老師說你家孩子叛逆
心重，我們也經常說教沒有用，我想是因為
我們疏忽了對孩子的管教，我們就乙個孩子，
不能任其這樣下去，我們得想辦法改變孩
子。孩子出問題，就是教育方式不對 家長要盡早用合適的方法教育孩子！我們家裡人決定
加強監督管教孩子，經常對孩子嚴厲說罵，
我老公甚至還打了孩子，我們從來就沒有打
過孩子，我看著心疼。可是5個月了，孩子
沒有一點改變，更叛逆了，經常跟我們頂著
幹，還因為孩子早戀的壞影響，被老師叫到
學校開家長會。孩子的考試成績居然是班上
倒數第3名，我想是不是我們的管教方式出
了問題，哪個家長都希望望子成龍，望女
成鳳，把我急得晚上都睡不好覺！
幸好在網上可以搜得**到培養孩子的專家
講座上，我們請教了老師孩子叛逆的問題，
老師分析說：孩子進入叛逆期之後，獨立心、
自尊心空前的強烈，所以說教、嘮叨、打罵
他會覺得父母在控制自己，自尊心受到傷
害，所以孩子就在用不聽、不學、離家出走
等方式反抗。其實，孩子能否接受家長的
教育，關鍵取決於孩子在內心如何看待家
長，如果孩子根本就厭煩，根本就不想接
受家長的引導，這種情況下越努力教育就
越沒用！
12樓：來自貓耳灘歡快的山茶
循序漸漸吧 教育孩子這事 是長期的，多學一點的話 可以培養興趣 然後大人一定要好好敦促
十歲孩子怎麼教育
13樓：權俊楠滕乃
不要急，急不僅沒用，反而還會起相反的作用。
從敘訴來看，你家小孩應該屬於留守兒童，就是從小和孩子沒有生活在一起，長大了才接過來。那麼，他不聽你的話也是正常的。
我們從乙個孩子的角度去看問題，（不要從自身角度去看，不要想著自己多辛苦，因為孩子還不懂這些，他們得到了你們這個年級才會懂，但我們是需要他現在的行為符合我們我理想變得懂事聽話，而不是將來懂事聽話。）
從孩子的角度來看，從前遠在天邊，偶爾才能看到一次的，陌生的爸媽突然把自己帶離了從前的生活環境，快樂的小夥伴，甚至可親可愛的家鄉，來到乙個完全陌生的地方，面對一群完全陌生的人。害怕，緊張，這都是正常的。但最可怕的是，他有心理話，卻沒有人去訴說。
因為父母只是乙個陌生的代名詞，從前與自己一點關係也沒有，現在只會指責自己，只會說自己這不好那不好。根本不敢把心理話和他們說。
在學校受的委屈也好，新學校的教學方式不適應也好，作業不會做也好，想休息卻找不到玩伴也好，這些問題通通不能解決，還不能說想家。就只能悶在心裡，關著門默默的回想從前，懷念過去。
好了，說了這麼多，其實我想說，你們做得最錯的一件事就是讓他成了留守兒童，雖然這不是你們願意的。而現在你們最需要做的，不是讓他聽話、懂事或者成績變好。而應該先修復你們之間的感情，這感情不是給吃好的穿好的玩好的就能解決的。
首先得尊重他，他已經快進入叛逆期，離開家鄉可能會促進叛逆期提前開始。
這時候，你不要總是看著他的缺點，要看著他的優點。多表揚，少批評，先增進你們互相的信任感。時不時的談談心，鼓勵他說出心理話，聽了心理話，不批評，不教育，而是像對大人一樣擺事實，講道理。
這樣，時間長了，他知道說真話不會被責罰，就不會再出現「他爸說他他都答應的好好的,一會就變了」和「學習就在裡面也不知道在玩什麼.可以說是油鹽不進」的情況。
油鹽不進，就是說，不管你說什麼，但就是不按你期待的來做。我覺得大部分家長都會給孩子提出乙個預期的目標，但卻忘記指導他怎麼做才能達到這個目標。比方說，家長對孩子說「你以後作業做快點。
別磨磨蹭蹭」。他聽到了，也說好。但還是做得慢。
為什麼家長不想一想，為什麼他會做得慢？是不是他哪個題不會做？是不是寫字寫得慢？
是不是做作業的時候開了小差？甚至，是不是作業太多了，他確實做不來？家長有這樣想過這些問題嗎？
大部分沒想過，都會說，我工作一天多累啊，我哪有時間空閒想這些？
我要說，孩子如果是顆種子，你精心培養，那就會長成參天大樹；隨意對付就會長成路邊野草。沒有哪個孩子不經家長老師的指導就能自學成才的。老師有那麼多學生要教，哪照顧得到全部孩子的心理衛生？
做家長的，這可是你好不容易才生下的乙個獨苗苗啊，也是唯一的乙個，還是現在累一點。十年後就能多享享福了。現在鬆一鬆，十年後搞不好就是個問題青年了。
不是沒有這可能的。
14樓：定耕順段寅
我兒子也是十周歲。
我認為對孩子的教育，愛的教育是必須的，我們家長不要太強勢，讓孩子依賴自己，應該鼓勵孩子自立自強，多鼓勵培養他的自信。其次就是興趣和習慣的養成，這個就你就必須反思之前的教育，有沒有過多的批評孩子，有沒有因為好成績而
忽視過他不好的習慣。這個你可以看看好媽媽勝過好老師，其中很多理念非常的適合我們閱讀。最後就是我們和孩子的交流，只有好的交流，才可以知道彼此在想什麼，我和我的兒子的交流方法是一起寫電子日記，他口述，我來打，這樣傾聽和傾訴的過程，就是很好的交流。
他的電子日記已經寫了一年多了，效果非常的不錯，不僅提高了作文水平，還增進了我們之間的交流和情感。
教育不能著急，不能打罵，那些一點問題都不解決，在孩子出現任何問題的時候，我們都要冷靜的思考才可以想到解決的方法。
再有什麼具體的問題，我們可以繼續的交流。
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