怎麼進行場景描寫呢有三點是

1樓：留下一片林

作文中的場景一般離不了對實物的描寫，先由環境的描述，再到實物發揮聯想。場景作文是作文整體中乙個重要的組成部分，為了全面提高同學們的寫作水平，學生必須要掌握好它的寫作技巧。那麼怎樣才能寫好作文中的場景呢？

這裡我就談談自己的一點看法：

1.多觀察。做個生活的有心人，多觀察身邊和周圍的事物，眼目中所見的盡是一幕幕場景。

場景大到整個人生的速寫，整個世界的變化；小到一粒公尺、一支筆、乙隻螞蟻的特寫，甚至更小更大。而我們作文時只能選擇其中一兩個場景作為重點描述。有好多學生不知道選擇什麼來寫，或者選擇了卻又不知怎樣表達。

只所以出現這樣的問題，那是因為他沒有留心，沒有用一顆敏感的頭腦，在所劃定的場景介面上留神駐足。如果你對待身邊的事物，「視而不見，充耳不聞」，粗心大意、走馬觀花，那就永遠也寫不出好作文。

2.實話實說。劃定乙個介面，抱定實話實說的態度，來描述場景，就像畫畫一樣，事實求是地把實物給「畫」出來。

這是初學寫作，也是我們從小學做「人」的基礎。例如「全家在一起吃飯」是乙個場景，畫家要用線條和顏色把它「複製」在紙上。而我們寫作文的，則要用文字把它描述出來，怎樣讓別人看得真切形像呢，那惟一的辦法，只有用生動的文字，恰當的詞句來把它「實說」形容出來。

譬如：吃飯時全家**露的表情：爺爺的慈詳，奶奶的和藹，爸爸的風趣，媽媽的親切，「我」的頑皮，還有那只在飯桌下，瞪大著眼睛等雞骨頭的小獅子狗等等。

3.發揮想像。選定乙個場景，它基本的樣子已被我們「素描」寫在紙上了。

下一步該如何讓它有趣？畫家可以調動顏色的變幻，來讓「素描」生動，而我們寫作文，則要開啟大腦，發揮聯想，就算是超想像，只要合理地讓自己寫的文章在別人眼中變成一道可口的美味，那辛苦也值得。譬如，還是全家吃飯那個場景，通過全家所流露的表情，我們就可以發揮出一定的想像。

爺爺奶奶、爸爸媽媽、我和那只饞嘴的小狗，顯然這是乙個幸福美滿的家庭！然後我們再進一步想像，全家人吃飯時說了些什麼？是不是有人講了有意義的故事，或者自己得到了什麼表揚等。

當然，我說的「看場景寫作文」，在現實生活中的「場景」，卻是立體的，活的，變化運動著的實物，這需要我們用一顆敏感的頭腦，善悟的心，時刻去捕捉、體會，才能領悟寫好場景作文的奧妙！

2樓：傷心傷肺傷信心

描寫場景可以從遠到近（比如你看到乙個小房子，很小很小，走近看就大了，再描寫一下就可以了），從上到下（天空到草地），還有就是靜態和動態的。

3樓：蜜的夢想

1認真/細緻地觀察.觀察乙個場景,應該從整體到區域性.先整體觀察,看這個場景給人乙個什麼感覺,人們的情緒怎樣.

是什麼氣氛.再觀察每乙個局面,仔細地看看每乙個人是什麼神態,進行什麼活動.還要注意人與人之間是什麼關係.

觀察的時候要仔細思考,分析哪些人物是主要的,他們有什麼特點?

4樓：天上小子

場面描寫，就是對乙個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環境、人物活動等描寫物件的集中表現。常見的有勞動場面、戰鬥場面、運動場面以及各種會議場面等。

場面描寫要表現出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象徵等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。

求描寫人多的場面的段落，至少三行，記住是場面描寫，點面結合！

5樓：

走到街上,從東邊的小巷，西邊的工廠，南邊的學.校,北邊的機關，擁出一隊又一隊的人，有朝氣蓬勃的年輕人;有年逾花甲的長者;有神采飛揚的教師;有欣喜若狂的學生。喇叭吹響，嗩吶高奏，鑼鼓鈸響成一片。

人們扭起來了，踏著秋雪，踩著鼓點，那樣有節賽、有韻律地舞著，你看那鋼筋鐵骨般的手臂有力地擂著大鼓；那靈巧纖秀的雙手揮動著彩綢?，無論是這樣一扭.還是那樣一甩，都表現出一種豪邁、樂觀的氣質，使你陶醉、興奮，從而不由自主地跟著手舞足蹈起來。

走進菜場，菜場早已是人潮如流、人聲鼎沸了。走在菜場裡，彷彿置身在歡騰的旋渦之中。年過半百的老爺爺、老奶奶挎著籃子在悠閒地精挑細選著，還有一些行色匆匆的年輕姑娘、小夥子、中年婦女，好像是上班一族。

人們臉上都洋溢著笑容。再看看農副產品，有蔬菜類、水產類、肉類……安排得井然有序。

節日的大街，呈現出一片祥和喜氣的盛況。處處張燈結綵，歡聲雷動，服裝店、酒店更是人山人海，熙熙攘攘的。大街上，小販的叫賣聲，顧客的討價還價聲，人們的歡笑聲，交織在一起，熱鬧極了。

有一家新開張的超市，門口擺放著兩個高大的花籃，地上鋪著紅地毯，開業大酬賓，裡面的商品琳琅滿目，還有很多優惠活動，人們紛紛擁上去搶購呢！我們也去湊個熱鬧，可是早已被人擠得水洩不通。

怎麼進行場景描寫呢 有三點是